邊個教咗你分對與錯？一齊輕鬆了解小朋友——同大人——點樣作出道德選擇

作為家長或者教育工作者，我哋成日都會講：「要教小朋友做啱嘅嘢。」

但係——「啱」其實係咩意思？

心理學家 Lawrence Kohlberg（柯爾伯格）研究咗人類嘅道德發展，發現我哋嘅道德思考方式唔止係關乎做咩選擇，而係點解覺得嗰啲選擇係啱或錯。

佢其中一個好重要嘅發現係：

道德發展唔係淨係小朋友先有——大人一生都可以繼續成長。

以下為三個道德發展階段嘅簡單介紹，附上反思問題，以及文化和生活經驗如何影響我哋嘅思考方式。

1. 後果導向階段（通常 4–10 歲）

喺呢個階段，小朋友主要根據後果去判斷事情——避免受罰、希望獲得獎賞。

常見嘅思考方式

• 「我唔想俾人鬧。」

• 「我守規矩就有獎。」

• 「冇人見到咪冇事囉？」

反思問題

• 孩子：細路喺冇大人睇住嘅時候，行為會唔會唔同？

• 成人：我喺做某啲決定時，有冇仍然受到恐懼、方便或者自身利益影響？

2. 規則與關係階段（多數青少年與成年人）

喺呢階段，道德判斷主要建基於社會規範、群體期望、同人之間嘅關係。好多負責任、有愛心嘅成年人一生都以呢階段為主。

常見嘅思考方式

• 「好人就應該守規矩。」

• 「我哋社區／家庭都係咁做。」

• 「我想畀人覺得我係負責任嘅人。」

反思問題

• 孩子： 佢係咪因為想融入、想俾人認同而守規矩？

• 成人： 我有幾多時候係根據傳統、社會期望、他人眼光去判斷對錯？

3. 價值與原則階段（部分成年人能達到）

喺呢階段，人嘅道德思考以內在價值、道德原則、同理心、公義同長遠社會福祉為依歸。當制度或者規則似乎唔公平時，佢哋會提出問題。

常見嘅思考方式

• 「最有倫理嘅選擇係咩？就算好難做都要諗清楚。」

• 「規矩唔代表永遠啱。」

• 「我按自己嘅價值觀行事，就算冇人知道。」

反思問題

• 孩子： 佢會唔會問：「咁樣公平嗎？」又或者表現出對他人的關心？

• 成人： 我有冇試過唔單只睇規則，而係深入思考事情背後嘅原因？

文化點樣影響道德學習？

雖然三個階段係普遍存在，但文化會影響點樣表達道德思考。

例如：

• 好多亞洲家庭強調尊重長輩、家庭角色同群體和諧；

• 好多西方家庭則較注重個人選擇、獨立性、早期建立自己嘅觀點。

兩種方式都冇話邊個好啲，只係唔同嘅成長路徑。

了解自己家庭嘅文化取向，可以幫助你更清晰咁理解孩子——同時更理解自己。

同一件事，不同階段嘅視角：一個例子

以下係一個大家都會有意見嘅情況：

例子：一個吸毒或犯法的人

後果導向階段嘅睇法

• 「佢犯法，所以要受罰。」

• 睇重嘅係後果。

規則與關係階段嘅睇法

• 「犯法係錯嘅，因為違反法律同社會規範。」

• 睇重維持秩序、安全同群體價值觀。

價值與原則階段嘅睇法

• 「佢做嘅嘢係錯嘅——但係點解佢會咁做？」

佢哋會思考：

• 佢係咪喺貧窮環境成長？

• 有冇精神健康問題或創傷？

• 制度係咪幫緊佢定害緊佢？

呢階段嘅人通常會：

• 支持維持社會安全

• 同時提倡改革（預防、康復治療、精神健康支援等）

焦點唔係替行為開脫，而係：

理解背後原因，並搵方法減少社會傷害。

成年人可以繼續道德成長嗎？可以。

道德成長唔係小朋友的專利，大人一樣可以。

成長唔係要放棄傳統，而係令自己多一層思考、多一分理解。

促進道德成長的方法

• 反思自己的「為甚麼」：點解我覺得某件事係啱或錯？

• 接觸唔同觀點：理解他人的經驗能增加同理心。

• 以身作則：小朋友最會學嘅係你做嘅，而唔係你講嘅。

• 討論真實情況：例如公平、尊重、同情、社會責任等。

總結

柯爾伯格嘅道德發展理論幫助我哋了解孩子——亦幫助我哋了解自己。你嘅文化、家庭背景、成長經驗同生活環境，都會影響你點理解「對與錯」。

越能夠理解呢啲影響，你就越能清晰咁引導孩子，亦可以喺成年後繼續道德上成長。

如果你想更了解孩子嘅道德發展，或者想喺家庭中建立更深層嘅反思習慣，Dual Minds Psychology都樂意同你同行。

📞 想了解更多？聯絡 Dual Minds Psychology 任博士 (Ryan Yam, Psy.D.)，預約一個會面。

關於作者

任永康 (Ryan)，心理學博士

美國加州註冊教育心理學家 (LEP4497)和雙重思維心理學的創始人。任博士專注於過動症治療、執行功能技能發展以及兒童和青少年的文化敏感護理。